IF YOU HAVE NOT COMPLETED THE SURVEY, PLEASE DO IT.
SEMANA DEL 13 AL 17 DE ABRIL
YOUR ASSIGNMENT FOR THIS WEEK IS POSTED ON BLACKBOARD.
COMENZAMOS CON EL CUENTO LA CASA DE LOS ESPIRITUS DE ISABEL ALLENDE.
Due to information from the news about the Zoom platform, we have decided to not have Zoom meetings for now. I'll notify you when the first meeting will take place. In the meantime, please, continue e-mailing me your questions.
https://www.cnn.com/2020/04/04/us/nyc-schools-zoom-online-security/index.html
HOLA AUTOBUS!
PUEDEN ENCONTRAR SUS TAREAS EN BLACKBOARD!
ESCRIBAN SUS RESPUESTAS Y ENVIENMELAS EN UN WORD DOCUMENT (ATTACHED) A TRAVES DE BLACKBOARD.
¡BIENVENIDOS A LA CLASE DE ESPAÑOL 4!
Please, use this link to access this survey and send it back to me.
I will be posting your assignments late afternoon.
The is no Zoom meetings this week but the next.
This year you will be refining the skills you have learned in Spanish I-III. Upon entering the classroom, you will only hear and speak Spanish.
Additionally, you will continue your study of the language for the purpose of active communication as you learn to use and comprehend the language in formal and conversational settings. The literary selections that we will read promote meaningful conversations through relevant, stimulating themes. You will have a greater opportunity to describe, summarize and defend your opinions on cultural subjects both orally and through written self-expression. A broader appreciation of the Hispanic culture will be achieved through the study of history, art and music, cultural readings and the use of the Internet. Vocabulary and grammar will be reinforced throughout each chapter. Quarterly projects will be assigned to offer you the opportunity to research and verbally present a current event topic to the class. Chapters 1-5 will be completed in the first semester and chapters 6-10 in the second semester. A semester exam will be given in December and May.
EL LIBRO DE TEXTO VIRTUAL ENCUENTROS MARAVILLOSOS
http://www.phschool.com/webcodes10/index.cfm?fuseaction=home.gotoWebCode&wcprefix=jkk&wcsuffix=2000
SEMANA 12 AL 16 DE AGOSTO
POR FAVOR TRAIGAN LAS FIRMAS DE LA DESCRIPCIÓN DEL CURSO EL VIERNES 16.
MIRAR EL SITIO WEB CON ACCESO AL LIBRO DE TEXTO Y PRÁCTICA
PRESENTACION DEL VOCABULARIO DEL CAPITULO 1
EXAMEN DE VOCABULARIO JUEVES 15 DE AGOSTO
VIERNES: PRESENTACIÓN DE LA PRIMERA CHARLA POR MI COMO EJEMPLO.
SE
What do I need to know for chapter 1?
Vocabulario: Know meanings, spell correctly, and use correctly in context
Dicho: Know meaning and write correctly with no errors
Presente: all verbs. Know meanings, spell correctly and use correctly in context
regulares
cambio radical: e-ie, o-ue, e-i
-uir
consonante + -cer
vocal + -ger o –gir
vocal + -cer o –cir
-guir
irregulares en primera persona
cambio radical + irregulares en primera persona
Pretérito: all verbs. Know meanings, spell correctly and use correctly in context
regulares
-car, -gar, -zar
-guar
cambio radical en tercera persona
irregulares
La voz pasiva con “se”: Use correctly in context
Pronunciación: Pronounce vowels and dipthongs correctly
“El otro” Through class discussion and written assignments, demonstrate complete
understanding of:
background information on author
content of story
dual themes of story
Application of themes of story in new context
“Realismo mágico” as a genre
Skills Development
Reading skills: improve skills through practice
read assigned materials using reading strategies outlined in class
Writing skills: improve skills through practice
written exercises
incorporate new grammar and vocab into writing assignments
write paragraphs according to guidelines provided in class
Listening skills: improve skills through practice
Actividades auditivas
take notes on class lectures and discussions
Speaking skills: improve skills through practice (Spanish only)
participation in class discussions
informal conversation with classmates
oral presentation.
SEMANA 19 AL 23 DE AGOSTO
PRESENTACIÓN SOBRE EL REALISMO MAGICO
AUDIO CONFERENCIA SOBRE JORGE LUIS BORGES
LECTURA E INTERPRETACIÓN DEL CUENTO
VIERNES: PRIMERA CHARLA
Semana: 19th al 23 de agosto
Leer el cuento del capitulo1
Contestar preguntas de comprension
Guia de estudio
Proyecto Borges y el otro.
Repasar el tiempo presente
Semana: 26 al 30 de agosto
Repasar el tiempo preterito y la voz pasiva
Jueves 29: Examen del capitulo 1
Viernes: charla
Semana : 3 al 6 de septiembre
Vocabulario y lectura del poema Un Perro ha muerto por Pablo Neruda
Preguntas de discusion
Gramatica: el preterito y la voz Pasiva
Jueves examen del vocabulario, Cuento y gramatica
Semana del 16 de Septiembre al 20
lunes y martes:Repaso de la gramtica: el imprefecto vs. el preterito combinados
Entrevista usando los dos tiempos verbales
miercoles:el presente perfecto y el pluscuamperfecto, SER VS.ESTAR
JUEVES EXAMEN CAPITULO 2
vocabulario: describir palabras, hacer oraciones, llenar en espacio en blanco.
poema:caracteristicas unicas del perro, tono del autor en el cuento y como cambia, como impacta y de que forma afecta al poeta la muerte del perro.
gramatica: imperfect vs preterito, ser vs estar, presente perfecto y pluscuamperfecto.
viernes:
CHARLA (NECESITO VER UNA COPIA ESTE JUEVES!)
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SEMANA LUNES 23 DE SEPTIEMBRE AL 27 DE SEPTIEMBRE.
LUNES:
TAREA: VE A http://www.phschool.com/webcodes10/index.cfm?wcprefix=jkd&wcsuffix=0068&area=view
PINCHA, (CLICK CAPITULO 2)
ESCUCHA LA COFERENCIA AUDITIVA SOBRE PABLO NERUDA. TOMA NOTAS Y TRAELAS A CLASE.(LISTEN TO THE AUDIOCONFERENCE AND TAKE NOTES ABOUT THE AUTHOR.)
MARTES:
- VEN PREPARADO PARA LA DISCUSION.(COME PREPARED FOR THE DICUSSION/BRING A PRINT OUT OF YOUR INFORMATION TO SHARE. MAKE SURE YOU BRING QUALITY WORK. THE PRINT OUT WILL BE USED AS A GUIDE, NOT READING)
- TRAE LA GUIA DE ESTUDIO SOBRE EL POEMA.(BRING THE STUDY GUIDE WITH THE INFO YOU HAVE SO FAR)
- COMPARTIR INFORMACION GENERAL SOBRE PABLO NERUDA. CONTESTA EN CLASE PREGUNTAS ESPECIFICAS SOBRE LA CONFERENCIA QUE ESCUCHASTE.(SHARE GENERAL INFORMATION ABOUT PABLO NERUDA/ANSWER ADITIONAL SPECIFIC QUESTIONS ABOUT THE AUTHOR.)
- CIRCULO LITERARIO. DISCUSION DEL POEMA. CONTINUAMOS COMPARTIENDO INFORMACION SOBRE LA OBRA. COMPLETAR LA GUIA DE ESTUDIO.(LITERARY CIRCLE/DISCUSSION OF POEM/COMPLETE THE STUDY GUIDE.)
MIERCOLES:
FUN WITH PHONETICS, CUBAN SLANG PHRASES.
JUEVES:
WORK ON ESSAYS RELATED TO CHAPTER 2.
VIERNES:
CHARLA/SONG
29 de septiembre al 18 de octubre
CAPITULO 3
jULIO CORTAZAR
DE FAMAS Y CRONOPIOS.
WE SELECTED FROM THREE DIFFERENT SITUATIONS AND WROTE A STORY ABOUT FAMAS, CRONOPIOS O ESPERANZAS.
WE PRESENTED THE STORY IN CLASS ON THE PROJECTOR CAMERA.
WE TOOK THE GRAMMAR TEST FOR CHAPTER 3.
SEMANA DEL 4 DE NOVIEMBRE AL 8 DE NOVIEMBRE:
CAPITULO 4 MIGUEL DE UNAMUNO.
ESCRIBIR EL VOCABULARIO
APRENDER SOBRE MIGUEL DE UNAMUNO
LEER EL CUENTO.
PREGUNTAS DE COMPRENSION
TAREA:
DISCUSSION QUESTIONS
11 AL 15 DE NOVIEMBRE:
GRAMATICA CAPITULO 4: EL PRESENTE PERFECTO VS EL PLUSCUAMPERFECTO DEL SUBJUNTIVO.
EXAMEN EL JUEVES.
18 DE NOVIEMBRE AL 22 DE NOVIEMBRE:
CAPITULO 5 VOCABULARIO Y CUENTO.
ENERO 2020
CAPITULO 5
VOCABULARIO
EL NINO AL QUE SE LE MURIO EL AMIGO POR ANA MARIA MATEO
PREGUNTAS DE COMPRENSION
GUIA DE ESTUDIO
LOS TEMAS DEL CUENTO: LA INFANCIA, LA PERDIDA DE UN SER QUERIDO, LA INOCENCIA.
PERSONAJES: LA MADRE, EL NINO.
Estructura.
GRMATICA: FUTURO, FYTURO PERFECTO, CONDICIONAL, CONDICIONAL PERFECTO, SE Y COMPLEMENTOS DIRECTOS PARA HABLAR DE EVENTOS INESPERADOS.
CAPITULO 6
LA PESTE DEL INSOMNIO GABRIEL GARCIA MARQUEZ.
VOCABULARIO
CORRIENTE LITERARIA: REALISMO MAGICO.
GUIA DE ESTUDIO
RESUMEN DEL CUENTO: LOS HABITANTES DE MACONDO, (CUIDAD IMAGINARIA), SE ENFRENTAN A UNA EPIDEMIA CUYOS SINTOMAS PRINCIPAL ES EL OLVIDO Y EL INSOMNIO. LAS PERSONAS AL PRINCIPIO SE ALEGRAN DE NO DORMIR PORQUE PUEDEN TRABAJAR MAS, PERO TAMBIEN COMIENZAN A OLVIDARLO TODO. LOS HABITANTES TRATAN DE ENCONTRAR FORMAS DE DETENER LA ENFERMEDAD PARA QUE LOS VIAJEROS NO SE ENFERMEN. EL HIJO DE AURELIANO BUENDIA PROPONE IDEAS PARA COMBATIR LA PESTE, PERO NO FUE HASTA QUE MELQUIADES UN GITANO AMIGO, TRAE UN LIQUIDO MAGICO Y ENCUENTRAN LA CURA.
GRAMATICA: